2025年12月9日下午，出版学院以“阅见未来读书工坊”和“版语初心·班主任工作室”两个品牌项目为依托，举办了《如何阅读一本书》读书会，25级出版硕士研究生德育导师靳泉、辅导员孙利朋出席，2025级专硕研究生与2024级张元济班同学共同参与。读书会由靳泉老师主持。
2025级出版硕士研究生王培瑜作为首位分享者，从全民阅读的视角展开，分析全民阅读的深层问题，点出许多人陷入“阅读能力高原”的症结，提出“为什么很多人读了很多书，却依然不会阅读”这一问题。她谈到，真正的阅读是思想的深度跋涉，其核心在于理解能力的成长与思维方式的跃迁。在信息泛滥的当下，回归深度阅读是对思考惰性的抵抗，全民阅读的深化，终究要落脚于每一位读者的自我觉醒与方法践行。
如何阅读一本经典读物，并将它运用到学术创作中？2025级出版硕士研究生杨镜霖提炼出了一个当代视角下的答案：在信息洪流中搭建思考的脚手架。她认为，这本书不仅教会我们如何读懂文本，更启发我们以出版人和研究者的双重身份，主动参与知识的塑造与传递，从“会检视”到“助检视”，从“被动接收”到“主动建构”，这种“在结构中创造自由”的能力，正是应对知识超载时代的清醒工具。
2025级出版硕士研究生张柯在分享中，将《如何阅读一本书》誉为“阅读者的圣经”，提炼其核心价值为“目标明确的指南”“层次清晰的框架”“实用高效的方法”与“认知升级的阶梯”。她谈到，书中提出阅读的三重目标与基础、检视、分析、主题四大层次，精准破解当下泛读低效的痛点，引导读者从被动接收转向主动探寻，实现从“读完就忘”到“读过即我”的思维跃迁，为信息洪流中的深度阅读提供了实用路径。
2024级张元济班戴汶珂结合阅读纪德《窄门》的经历，分享了借助主题阅读理解深层内涵的过程，并以历史类书籍阅读为例，强调书中倡导的批判性思维的重要性，需比对不同记载，才能更全面认知史实。充分将书中学到的理论运用到实践当中，并进行拓展，实用的阅读感悟让在场听众深受启发。
2024级张元济班张美俊在分享中强调阅读的共情与批判性思维，她提到，共情是跨越时空对话的前提，需放下预设走进作者语境，理解其时代处境与思想挣扎；而批判并非盲从，需在充分理解后理性判断，而非急于站队争论。二者相辅相成，共情让心智柔软包容，批判让认知清醒独立，共同助力读者摆脱浅尝辄止的阅读困境，实现心智成长的终极目标。
“你一定要知道自己读的是哪一类书，并且要越早知道越好。”2024级张元济班于济林对这句话感受颇深，她认为，阅读要先明确书籍类别，匹配阅读策略，再梳理书籍架构搭建认知骨架，继而找准核心主旨，最后在充分理解基础上理性评论。这套方法能够引导读者从被动接收转向主动对话，在与伟大思想的碰撞中提升理解力。
听完学生分享，孙利朋老师和靳泉老师对同学们的分享进行了评价与总结，并分享了自己的阅读方法。
孙利朋老师肯定了同学们的问题意识、分享角度与结合自身经验的分享思路，向同学们介绍了自己的阅读方法，为同学们今后的阅读提供了借鉴，鼓励大家将书中理论转化为学术能力与思维积淀，避免功利化阅读。
靳泉老师对同学们的分享进行了充分肯定，鼓励大家多读书、读好书，掌握科学的阅读方法，提高阅读效率，积极参加读书会，提高阅读与写作能力。
本次《如何阅读一本书》读书会，师生们将自身的阅读经历与深度阅读方法相结合，全程干货满满、暖意融融。这场以书为媒的聚会，不仅破解了浅阅读困境，更让大家怀揣着对阅读的热爱，探索书籍的深邃世界！
图文来源 | 王龙玥
美术编辑 | 钱天一
责任编辑 | 张美俊
责 审 | 孙利朋
终 审 | 方 宁
