为进一步提升教师对学生心理状态的观察与识别能力，筑牢校园心理健康防护屏障，2025年5月12日，浙江传媒学院出版学院在演播楼会议室召开“出版学院班主任、导师心理援助”专题培训会议。出版学院班主任、导师等教师参与了本次学习，培训由学工主管郑采妮、心理辅导员孙利朋主持。

本次培训旨在提升教师在学生心理支持方面的识别与应对能力，紧扣出版学院专业特色与师生相处场景，以实用、专业为核心，系统囊括六大关键内容。首先，明确教师 “发现者、联结者、转介者” 三重核心角色，强调 “支持而非治疗” 的职责边界，严守保密原则与例外情形，为工作开展划定专业准则；与此同时，聚焦出版专业学生特质，细致梳理创作、实习、学业中的各类异常表现，介绍 PHQ-9/GAD-7 量表的筛查作用，重点紧盯自杀念头与功能受损关键指标，助力教师精准捕捉风险信号；在此基础上，培训进一步传授从专业场景切入的沟通技巧，突出共情倾听的核心价值，明确避开说教、否定感受等无效沟通 “雷区”，帮助建立信任联结；针对学生常见的创作抑郁、拖延困扰、行业焦虑等问题，同步给出认知重构、行动拆解、生涯引导等针对性帮扶妙招，实现精准施策；关键的是，培训清晰识别直接言论、隐喻表达、行为异常等危机信号，明确 “保安全、表关怀、急求助、常陪伴” 的标准化应急流程，筑牢危机防护底线；更融入出版专业特色亮点，推介阅读疗法、“生命故事编辑” 工作坊等特色心理育人工具，助力教师以贴合专业的鲜活方式，为学生心理成长赋能。

与会教师表示，此次培训内容实用、重点突出，有助于今后更敏锐地发现学生心理变化，并及时提供初步支持与转介，共同守护学生心理健康。