当《马克思主义出版观》走出课堂，走进百年出版史现场，会带给学生们怎么样的思想引领和专业收获？为扎实推进《马克思主义出版观》课程实践教学，打通学习专业理论与行业实景的壁垒，2026年5月26日，浙江传媒学院出版学院2024级张元济班同学在尹力老师的带领下前往上海中国近现代新闻出版博物馆参观学习，用一次深入的博物馆研学给出了回答。
回望百年出版史
作为国内唯一以近现代新闻出版发展为核心主题的专业博物馆，馆内共五层，设有一个主题馆和五个分馆，涵盖新闻出版通史、印刷技术、儿童出版、艺术设计、数字出版等内容，珍藏着海量原版报刊、名家手稿、老旧印刷设备、珍贵档案与出版物实物，完整还原了百余年中国新闻出版事业的发展脉络。本次研学让同学们走出课本，在百年出版史中体悟出版工作的政治属性、文化属性与育人价值。
参观全程，同学们井然有序、列队前行，跟随讲解员的步伐，逐层探索展馆底蕴，沉浸式探寻中国出版事业的百年发展脉络。在近代新闻出版展区，清末民初的各类报刊、通俗读物静静陈列，岁月沉淀的纸页间，诉说着近代出版冲破时代桎梏、传播新知、启迪民智的峥嵘过往。讲解员娓娓道来张元济、邹韬奋等杰出出版先辈的初心与坚守，同时穿插生动的行业趣闻。《良友》画报超前新颖的办刊理念，彰显着近代传媒的创新探索；早期合同雏形的留存，见证着出版行业逐步规范化的发展历程。而老报刊上的新闻文字与复古广告，细腻勾勒出旧时上海的城市风貌，让大家跨越时空，真切触摸到近代出版行业的发展温度与时代印记。
走入庄重的红色出版主题展区，一件件弥足珍贵的革命书刊、宣传手册、地下刊物映入眼帘，生动复刻了烽火岁月中出版事业的使命与担当。在物资匮乏、局势动荡的年代，简陋的印刷工具承载着滚烫的信仰，字字铿锵的文字传递着革命理想。同学们静静驻足、深切感悟，明白红色出版从未只是简单的文字印刷，更是坚守初心的思想阵地，是传播马克思主义先进思想、凝聚群众力量、助力民族奋进的重要载体，始终与国家命运、民族前途同频共振。
感触技术迭代
展区内，活字印刷机、铅字架、装订器械等各类传统出版设备有序排布，完整展现了传统出版技术从稚嫩到成熟的迭代轨迹，直观呈现了出版行业工艺革新的发展历程。其中一台19世纪70年代从海外引进的石印机尤为震撼，机身长约4米、重达4吨，历经百余年风雨洗礼，依旧完好可运转，精湛的工艺与坚固的构造让同学们赞叹不已。大家纷纷凑近观察器械细节与运作原理，细细感受传统工艺的匠心魅力，再对比当下智能化、数字化的全新出版模式，深刻感慨出版行业迭代之快、变革之深，切实体会到时代发展为出版事业注入的全新活力。
重温逐梦童心
循着参观路线，同学们缓步来到三楼“童心筑梦”儿童出版馆。展馆入口处，三毛、葫芦娃、黑猫警长、舒克贝塔、没头脑与不高兴等一代代人熟知的经典儿童动画形象依次排布，鲜活可爱的模样瞬间唤醒大家心底的童年记忆，氛围感满满。馆内场景精心布景，生动还原了《稻草人》中的麦田意境，沉浸式还原经典儿童文学场景。极具巧思的还有《十万个为什么》主题“好奇屋”，六边形镜面展厅宛如缤纷万花筒，光影流转、绚烂别致，轻轻按下互动按钮，不同年代的趣味科普问题轮番呈现，让人沉浸式感受求知的魅力。一旁的“童声八音盒”录音棚与儿童玩具区更是热闹非凡，同学们唱起经典儿歌，玩起童年玩具，欢声笑语，氛围轻松又治愈。大家驻足流连、细细观赏，真切体悟到儿童出版的独特温度。作为出版事业中温柔且珍贵的一脉，儿童读物始终以文字为翼、以陪伴为底色，肩负着启迪孩童心智、守护少年成长的重要使命。同学们纷纷在文创区挑选心仪的明信片，盖上专属纪念章，将这份纯粹的童心与美好的参观回忆妥善珍藏。
体验设计与数字
结束了三楼童真满满的参观之旅，同学们移步四楼，先后探访“方寸匠心”艺术设计馆与数字出版馆，一站式领略传统出版的美学底蕴与现代出版的科技革新。
“方寸匠心”艺术设计馆完整梳理并呈现了百余年来中国出版物设计的迭代演变历程，馆内荟萃近两百件珍贵展品，涵盖珍稀字体设计手稿、经典连环画、传统年画，以及多项“世界最美的书”获奖佳作，让三百余位深耕幕后的出版设计师，凭借匠心作品走入大家视野。同学们驻足于精致的封面设计、精妙的版式构思之间，细细品味每一处线条、色彩与排版的细节，在方寸纸页的打磨雕琢中，深刻体会到出版人精益求精、深耕细作的匠心坚守与艺术底蕴。
紧邻的数字出版馆则带来了截然不同的沉浸式体验，极具科技感的互动装置牢牢吸引了同学们的目光。馆内特制的实体书籍搭配智能投影设备，每翻动一页纸质书页，投影画面便同步更新书籍内容，点击界面按键即可随心翻阅，温润真实的纸质触感与灵活便捷的数字传播形式巧妙融合。新颖的交互体验，让大家直观见证了传统出版与数字技术的深度碰撞与创新融合，真切感受到新时代出版行业与时俱进、焕新发展的蓬勃活力与无限可能。
通过本次参观学习，同学们纷纷表示收获颇丰、深受启发。大家不仅直观感受到科技赋能出版的无限可能，更深刻体会到传统与创新并非对立，而是相辅相成、共生共荣。
图片来源 | 24级张元济班同学
文字来源 | 方 薇
美术编辑 | 赖慧芳
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责 审 | 孙利朋
终 审 | 方 宁
