7月2日上午，出版学院党总支书记方宁老师、余波老师、刘树才老师、杨英文老师带领2025级编辑出版学1班学生走进浙江省科技馆，开展小学期实践调研。浙江省科技馆馆长赵国治、展览教育部部长陆源、编辑部部长孟佳菲、研究发展部副部长赵吉明等出席座谈会，共话馆校协同发展。本次实践旨在引导学生走出课堂，结合编辑出版专业找准自身定位、规划职业发展，同时推动高校教学对接科技馆科普资源，达成双向赋能。
调研座谈会上，双方主要围绕科普人才培养、科普内容创作传播、数字化技术应用、科普项目实习实践等议题展开深度沟通。
方宁对省科技馆对浙传出版学院的办学支持表示衷心感谢，详细介绍了出版学院和科普产业学院的建设情况，期待与省科技馆围绕科普人才培养、深化产教融合进一步加强合作，依托省科技馆丰富的科普实践资源，搭建在地专业学习平台，助力学生将专业技能转化为科普内容创作能力，实现馆校双方优势互补，共同为科普事业高质量发展贡献力量。
赵国治馆长对出版学院师生的到来表示欢迎，介绍了浙江省科技馆的发展历程、场馆运营以及科普实践，指出当前科普实践既需要贴近大众需求的生动表达，也需要高校的学术支撑、人才支持，省科技馆将与浙传出版学院深化合作，为在校生提供“大学生科技见习计划”和志愿服务岗位，实现实习与就业的有效衔接，携手打造优质科普内容，共同培养新时代科普专业人才。
省科技馆相关部门分享了科普工作的实践经验。展览教育部负责人介绍了部门主要工作，着力打造沉浸式科普场景，实施分众化服务策略，联合红领巾讲解员、大学生志愿者等多元力量，增强科普IP的亲和力与影响力。编辑部负责人介绍了部门负责出版的学术期刊《科技通报》与科普期刊《科学24小时》，着重介绍了科普期刊主要通过“老带新”作者培养机制保障内容质量，并依托馆属公众号及小程序扩大传播覆盖面。研究发展部负责人详细介绍了部门坚持数据驱动，运用大数据分析展区人流热度，精准指导展项迭代更新，并引入AR对话、AI客服等前沿技术，不断提升科普服务的智能化水平。
在提问互动环节，同学们分别围绕科普人才需求、科普内容创作、个人职业素养提升、AI发展前景与应用等方面提出问题。针对大家的提问，省科技馆老师一一做了认真的回应。省科技馆老师指出科普内容创作需要兼具专业准确性与通俗传播性，同学们既要夯实编辑出版专业基础，也要主动积累科技领域知识，学会借助AI工具优化科普内容的呈现形式，在实践中打磨内容创作能力，适配产业发展需求。互动交流氛围活跃，同学们结合自身学习与求职困惑得到了清晰的方向指引，收获颇丰。
座谈交流前，在省科技馆专业讲解员的带领下，出版学院师生依次参观宇宙遨游、气象万千、前沿科技等六大主题展厅，体验了互动展项，深入了解科技馆展项策划、受众运营、内容呈现等各环节的工作逻辑，直观感受前沿科普技术的应用场景，近距离学习优质科普内容的落地方式，进一步深化了对科普产业一线实践的认知。
本次小学期实践调研，打通了课堂理论学习与科普场馆一线实践的链接，不仅让出版学院学生对编辑出版专业在科普领域的应用有了更清晰的认识，也为后续馆校深化协同育人、推进产教融合打下了扎实基础。
文字来源 | 周琰清
图片来源 | 安黛茜
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