为了深入贯彻落实《全民阅读促进条例》，促进全民阅读，推进书香社会建设，引导青年大学生深刻理解“两个结合”的重大意义，打造“阅见未来”思政实践育人品牌，经研究，浙江传媒学院决定于2025-2026学年寒假期间组织开展“最是书香能致远 全民阅读探寻记”主题社会实践活动。

01 活动主题

聚焦“全民阅读”国家战略，以“探寻阅读空间、观察阅读行为、助力阅读推广”为主线，引导学生深入了解调研城乡各类阅读场景，调研阅读设施建设、阅读服务供给、阅读文化培育等方面的现状与挑战，提出具有创新性和可操作性的发展建议。

02 指导单位

浙江传媒学院党委宣传部

03 主办单位

浙江传媒学院团委、出版学院、图书馆

04 活动对象

浙江传媒学院在校学生（本科生、研究生、留学生，鼓励跨学院、跨专业组队）

05 活动内容

参与者应围绕“全民阅读”这一核心，从以下方向中选择至少一类进行深入调研：

（一）公共阅读服务体系建设调研

调研对象包括：

公共图书馆、新时代文明实践中心（所、站）、社区书屋、城市书房、街区自助图书馆、农家书屋、职工书屋、公共阅报栏（屏）、公共数字阅读终端等；

新华书店、特色书店、二手书店等各类实体书店。

调研重点：

设施布局是否均衡、开放时间是否便利、图书更新是否及时；

是否开展分级阅读、主题阅读、数字阅读等服务；

是否与学校、企业、社会组织等开展阅读共建。

（二）数字阅读与智慧阅读平台调研

调研对象包括：

主流数字阅读APP、有声书平台、知识付费平台；

图书馆数字资源平台、在线共读社区等。

调研重点：

数字阅读内容质量与版权保护机制；

用户画像与阅读行为分析；

数字阅读与传统阅读的融合模式。

（三）特殊群体阅读服务调研

关注儿童、老年人、残障人士、流动人口等群体的阅读支持情况。

调研重点：

是否设有无障碍阅读设施、亲子阅读区等；

是否有针对性的阅读活动与服务项目；

阅读资源是否兼顾多样性与包容性。

（四）阅读活动与推广机制调研

调研各类阅读推广活动，如读书节、讲座、分享会、阅读马拉松等。

调研重点：

活动策划与执行效果；

社会力量参与机制；

阅读氛围营造与长效机制建设。

（五）科普阅读推广与科学素养提升调研

围绕《全民阅读促进条例》中“推动科普阅读，提升全民科学素养”的要求，调研各类科普阅读资源、设施与活动。

调研重点：

科普阅读资源供给：调研图书馆、书店、社区中心等场所中科普图书、期刊、数字资源的种类、更新频率与读者借阅/购买情况；

科普阅读空间与活动：走访科技馆、自然博物馆、科普教育基地、校园科普角等，考察其常设展览、主题阅读区、科普讲座、科学实验秀等活动的开展效果与公众参与度；

新媒体科普传播：分析热门科普公众号、短视频账号、播客等内容质量、传播特点与受众反馈；

科普阅读与学校教育融合：了解中小学课后科普阅读服务、科普读物进校园、科技教师培训等情况；

（六）前瞻性议题探索（鼓励创新）

元宇宙阅读空间、VR/AR阅读体验；

人工智能在阅读推荐、内容生成中的应用；

“阅读+”跨界融合模式（如阅读+旅游、阅读+健康等）。

06 成果形式

1.调研报告：不少于5000字，需有问题分析、数据支撑、对策建议；

2.主题视频：3–10分钟，内容真实、富有感染力，反映阅读生态与人物故事；

3.创新提案：可设计阅读空间改造方案、阅读活动策划案、数字工具原型等。

07 成果遴选展示

社会实践活动成果遴选展示工作于2026年3月30日前完成，将评选出优秀实践成果并予以表彰激励。

08 相关要求

（一）确保安全有序。活动按照就近就便原则开展。加强安全教育，落实各项安全保障措施，提前认真做好活动安全预案，严防各类事故发生。各实践团队负责人要做好团队安全工作，保证整个实践活动顺利进行。

（二）强化宣传力度。充分利用大众传媒、校园媒体以及微博、微信等新媒体平台发布实践过程、分享实践心得，积极主动开展好宣传工作，社会实践的情况和宣传信息稿报送至指定邮箱。

（三）及时总结提升。主动将实践活动开展过程中形成的好经验好做法进行推介。

2026年3月10日前，以团队为单位提交实践总结报告等相关材料，详见附件。

联系人：郑老师；

电话：0571-86832154；

邮箱：cuzcbxyzzb@163.com

附件.docx

1.寒假主题社会实践活动成果遴选方案

2.社会实践基本情况汇总表

3.优秀实践个人申报表

4.优秀实践成果信息申报表

美术编辑 | 杨碧瑶 赖慧芳

责任编辑 | 叶千悦

责 审 | 郑采妮

终 审 | 方 宁