记着，要走向远方，每个人都有自己想触及的星辰与大海。毕业多年，和别人闲聊谈及母校，我总会自豪地说，浙传非常重视学生的实践能力，不读“死书“，而这些实践技能，就是在丰富我们走向远方的装备。“产教融合”，专业课有很多实践的内容，让我们学生在校期间就能了解行业最新动态，接触实际工作场景，大大缩短了毕业后适应工作岗位的时间；包括学校、学院有很多专业化的社团，积极参与各类实践项目，也提前锻炼专业技能。

在浙传学习的出版思维，对我做好新闻工作大有裨益；无论是前期选题的“策划”，采访拍摄的“组稿”，还是后期剪辑的“排版”，核心都是相通的——发掘并构建有价值的选题框架，严谨有效地组织材料，以大众喜闻乐见的“点“呈现，达到优良的传播效果，这些都是传媒工作者共同努力的方向。

我们出版专业有个独特的传统——"四年一本书”。这一传统要求每位学生在毕业时完成一本完整的出版作品。这种培养方式，全方位考核学生的专业学习成果。虽然十年后，我不在出版这个细分的赛道，但我今年主创的“新春走基层“报道，有幸被中宣部新闻局选入“优秀新闻作品集”并编辑出版。从学生期间自己写书编书进行实践，到职业生涯报道作品评优出版，这何尝不是一种对专业的闭环和努力的回响。

主创作品入选《2025年“新春走基层”优秀新闻作品集》

传媒更新的速度很快，十年前，我们读书的时候，“纸媒危机“已经蔓延，十年后，步入职场的我们正面对“广电困局”。当前，舆论生态、媒体格局、传播方式深刻变革，优质内容只有精准触达目标受众、广泛吸引更多受众，才能实现效果最大化。随着媒体融合向纵深发展，广电也在积极转型，这要求我们记者不仅能够完成传统新闻采写，还能熟练运用多种新媒体工具，制作适合不同平台传播的内容产品。

“全媒记者”的要求，恰恰和我们编辑出版本专业在国内率先提出“融合编辑”概念不谋而合。有业界老师说，“精准的表达、严谨的逻辑、统筹整合的思维、信息架构的能力、内容的敏感度与审美判断力，永远是可迁移的核心竞争力”，这一点提醒我们，要终保持着学习的热情，无论在何种媒介环境下，“发现价值、整合素材、传播影响”的核心能力都不会过时。真正的好内容，永远有被需要的价值，而这也正是出版人、传媒人奋斗之精髓所在。

十年辗转，我从初出茅庐的大学毕业生，成长为单位里的一名主力记者。回望十年成长路，我最想对学弟学妹说的是——珍惜大学时光，夯实专业基础，同时勇于实践，开拓视野。当你有所迷茫，不妨想想，你为何出发；当你失去方向，不要慌张，大步向前，你总会走向远方。