2016年毕业时，收到母校给毕业生的一封信

【导语】

指尖落键凝思，忽惊觉毕业已十载。

十年时光倏忽而过，从2012年初秋拖着行李箱踏入校园的青涩学子，到奔走新闻现场采访的记者；从执笔深耕的文字记录者，到兼顾镜头叙事与剪辑表达的内容创作者，“记录真实、传递价值”的初心始终如磐。

回望来路，步履深深浅浅。母校的栽培，是步履不停的根基；编辑出版学专业的系统锤炼，既搭建起我对内容生产的核心认知，也支撑着我在媒介生态迭代的浪潮中锚定方向、向光而行，完成从逐梦学子到持证记者的蜕变。

2016年毕业时的先藕洁

01 校园积淀：专业为本，筑牢内容生产根基

2012年初秋，入学第六天，我在日记本上郑重写下“梦想，梦想，记住自己最初的梦想”。一字一句，皆是对传媒梦赤诚的期许。彼时，“成为一名优秀的传媒人”的梦想，如初秋晨雾里的微光，尚看不清轮廓，唯有心底那份滚烫的热忱，推着我在迷茫中摸索前行。而编辑出版学专业，恰似穿透晨雾的一束光，照亮我的逐梦之路。

大学四年，我始终在探寻一个答案：我想成为怎样的传媒人？编辑出版学的专业课程，为学子搭建起内容生产的核心框架，也让我渐渐懂得：传媒从来不是脱离现实的创意挥洒，而是一门以严谨立基、价值为核的系统工程。从选题策划的科学方法，到稿件编校的字斟句酌；从版式设计的美学逻辑，到媒介融合的前瞻视野……编辑出版学的每一门课程，都在我心中深植下“内容为本”的信念，也为日后所有的探索，锚定了清晰的航向。

2016年毕业时的先藕洁（右一）

专业不止于理论，更需在亲手实践中扎根。在老师们的指导下，我制作了一本模拟杂志《生活碎影》；毕业设计阶段，又完整编创了模拟书籍《麻辣老妈的诗意生活》。每一个环节，都恪守编辑出版学的专业规范。正是这种从0到1的全流程淬炼，为我日后工作打下重要基础：学会在庞杂信息中捕捉选题，用专业规范标准打磨文字，让视觉呈现与内容主题相得益彰。

大学期间的先藕洁

在梦想的轮廓逐渐清晰之前，我一边努力夯实专业课程，另一边像海绵吸水般在选修课中探索兴趣边界，先后选修电视栏目策划、访谈节目制作、导演基础、广播剧创作等课程。第一次参与短片拍摄的忐忑、第一次录制广播剧的新奇、第一次撰写策划案的投入，这些鲜活的体验，一步步拓宽了我对“传媒”二字的理解。

编辑出版学赋予我的“内容价值判断”能力，始终是探索路上的指南针。撰写策划案时，我会去思考“这份内容面向谁”“如何引发共鸣”；参与广播剧录制时，又带着文本打磨的思维，推敲台本的逻辑与节奏的张弛……正是在这样的实践中，我逐渐触到了自己真正的热爱：内容创作与传播。原来，传媒的核心从来不是某种固定形式，而是以最恰当的方式，让有价值的内容，抵达需要它的人心中。

02 梦想发芽：专业赋能，锚定长期成长坐标

学校图书馆的借阅区，是我最常驻足的地方。一排排杂志、一列列书籍，像一扇扇窗，让我在纸页翻动的沙沙声里，窥见行业发展的脉络、前沿领域的动态，以及文字背后的无限可能。编辑出版学的专业训练，更赋予我别样的阅读视角——我不再只是“读故事”的读者，而会下意识地剖析：选题如何锚定时代脉搏、回应社会热点，栏目架构怎样贴合受众需求、触达人心，版式设计如何为内容传播增色赋能。

那些印在纸上的文字，仿佛也在默默告诉我：载体永远在变，但好内容始终拥有抵达人心的力量。彼时我虽未明晰“传媒人”的具体职责，却在心底认定这是一份能传递温暖、力量、价值的职业。也正因这份笃定，大四时我便锚定方向：未来要努力成为一名以文字与镜头记录真实、传递温度的记者。

2016年大学毕业时，在电视台实习记者外出采访

专业所学，不止于课堂。我运用课堂所学的投稿规范与内容打磨技巧，尝试将平日所感，凝结成一篇一篇的文章向杂志社投稿。在一次次修改与等待后，终有一篇稿件被杂志刊登。稿费虽少，但那份被认可的鼓舞却足够厚重——它让我的文字第一次真正走出书桌，抵达远方。

这份由专业筑牢的底气，也指引我探索更多内容传播的形式。后来，受专业课程启发，我开始尝试诗歌创作并向电台投稿。当自己的诗歌被声音赋予情感，将文字的温度与深意传递出去，让静态的文字拥有了动态的生命力时，我更深切地体会到：内容的价值，不仅在于被看见，更在于被感受、被共鸣。

2025年外出采访的工作照片

回望校园岁月，那些看似零散的实践，恰如一块块拼图，逐渐拼合出未来的雏形。编辑出版学课程埋下的种子，在理论与实践的交替滋养中，悄然生根发芽。它赋予我系统化的内容思维、全流程的操练体验，以及对“内容价值”的自觉判断。这份由专业筑牢的根基，也为我日后走上记者之路提供了坚实的起点。

03 职场淬炼：专业为舵，穿越媒介变革浪潮

毕业实习的经历，是我从校园走向职场的关键过渡，也让我第一次真切感受到传媒工作的责任与分量。

在广播电台实习期间，我同时担任实习记者与实习编辑。一方面，顶着高温跟随交警路面执勤、冒着夜雨追踪违规渣土车，以奔走深入新闻现场；另一方面，也负责海量新闻信息的筛选与编辑，在实践中不断锤炼编辑出版学所强调的内容判断与价值提炼能力。

此后进入电视台实习，我深入新闻一线，全程参与采访、撰稿与编辑。在真实且高压的工作场景中，我深刻体会到：传媒工作从来不是简单的信息传递，而是必须以严谨为基石、以高效为路径，向公众传递真实、可靠的声音。

参加2022年北京冬奥会

参加2024全国两会

十年时光，我从实习记者成长为持证记者，足迹遍布西藏、新疆、云南等地。采访过人大代表、政协委员、援藏医生、法官、检察官、科学家、宠物行业人士、外卖小哥、养老护理员等数十种群体。曾参与2022年北京冬奥会、2024年全国两会、2025年进博会等重大现场报道，参加过国务院、民政部等举办的新闻发布会，也尝试过街采、vlog访谈、暗访、直播等多种报道形式。

毕业后工作参加新闻发布会时，作为记者提问

在多年实践中，我持续探索内容的多元表达：不仅撰写深度稿件、制作科普图文，也致力于创作生动易懂的视频，努力用适合的形态传递新闻信息。

选题环节，我融合大学课堂所学的热点捕捉方法与实践洞察，聚焦兼具社会价值与传播潜力的议题：既关注国计民生的大事，传递时代脉搏，也挖掘行业发展脉络、记录平凡个体的真实微光。撰稿阶段，坚守稿件审校的严谨规范，对数据进行核实，确保报道的真实性与权威性；传播阶段，针对网页端、微博、抖音等不同平台的传播特性进行内容适配，让优质信息精准触达多元受众。

作为记者参与直播报道

回望校园时光，编辑出版学培育的点点滴滴，都沉淀为职业生涯的坚实基础。大学期间，编辑实务、出版策划、报刊编排、版权法规、摄影摄像、非线性编辑等课程，为我构建起内容生产全链条的认知。

出版策划课，助力我在工作报道中抓住主线；摄影摄像与非线性编辑的实践训练，为视频报道制作夯实呈现能力；而编辑校对所培养的严谨习惯，成为我职业生涯中的“质量护栏”，努力让内容传播经得起细节推敲与专业检验。

疫情期间工作时参加会议

工作参与视频拍摄

那些求学时看似“跨界”的选修课——电视栏目策划、导演基础、广播剧创作等等，如今都在全媒体工作中实现了反哺，成为我突破内容形态、丰富表达方式的重要助力。

更珍贵的是，专业恩师们通过案例教学和发散任务，引导我们主动思考、大胆创新。这份培养起来的自主学习与持续进化能力，使我在面对新技术时从不畏难，持续迭代能力，在行业变革的浪潮中努力保持前行的定力与动力。

2025年工作时，外出参与视频拍摄

十年逐光，初心如磐。站在毕业十载的节点，我深深感恩母校搭建的专业启蒙平台，感恩编辑出版学赋予我的系统思维与职业底气。未来，我将继续以专业为基、以初心为航，在全媒体传播领域持续深耕细作，以多元内容形态与专业传播视角记录真实，传递温度。用脚踏实地的长期实践，践行一名传媒人的使命，不负十年深耕，不负母校培育。

简介

先藕洁，毕业于浙江传媒学院2016届编辑出版学专业。曾在广播电台、电视台、报社实习。大学毕业后曾任中青报·中青网记者，现任中央广播电视总台·央视网记者。编辑的作品曾获中国新闻奖融合创新三等奖、中国互联网辟谣影响力优秀奖等业内奖项。

图文来源 | 先藕洁

美术编辑 | 何知栩

责任编辑 | 张美俊

责 审 | 孙利朋

终 审 | 方 宁