陈灿，浙江传媒学院2026届编辑出版学专业毕业生，同年考取本校研究生。在校期间，她两次获得国家励志奖学金，并荣获校级三等奖学金、学习进步奖、中国国际大学生创新创业比赛校赛三等奖等多项荣誉。
她是一名资助生，却从不将“困难”挂在嘴边。她自称“随遇而安”，却在实验室里从零学会AI视频制作，独自承担起一场研学活动的全部统筹工作。大学四年，没有疾风骤雨般的冲刺，只有一步一个脚印的笃行。她说：“选择了，那就去做吧。”这一次，让我们走近这位考回本校出版专业的女孩——陈灿，聆听她的故事。
1 实验室里的“探险家”：从黑天鹅到研学活动
大三那年，陈灿在学校勤工助学网页上注意到AIGC与国际出版实验室的招聘信息。此前，她一直跟随隗静秋老师学习，从新闻学院到出版学院，师生缘分未曾中断。但这一次，隗老师并未开设本科生岗位，陈灿仍然选择了报名。“既然学院刚成立，我想看看自己能做些什么。”
她未曾预料，这个决定促使她从零开始学习AI视频制作。
陈灿在AIGC实验室学习AI视频制作
第一个任务是制作一部关于学校黑天鹅一家的AI视频。“那时候黑天鹅要生小鹅了，老师说做一个关于它们一家的故事。”当时AI技术尚不成熟，她在即梦和可灵之间反复比较，最终选择了操作更为便捷的即梦。
“前前后后改了11版。”陈灿记忆犹新。画面不够写实、出现穿帮、视觉呈现不符合预期——一次次提交，一次次被退回。部分画面仅凭AI无法生成，她便亲自前往实地拍摄，再将素材融入AI合成。经过近两周的打磨，视频最终完成。此后，该视频被学校官方抖音账号转发，至今仍在平台上展示，收获600余个点赞。“搜索‘小天鹅’应当可以看到。”她微笑着说道。
如果说视频制作考验技术，那么策划活动则对体力与脑力提出了双重挑战。陈灿印象最为深刻的，是出版实验室首次自主举办的小学生AI研学活动。以往实验室仅提供场地，而此次完全不同——课程自主设计、人员自行调配、全程引导均由实验室独立完成。
陈灿在和小学生交流
“全流程都由我负责。”
从提出制作徽章的想法，到与老师沟通，再到采购徽章机、压膜机、图纸、打印机——所有环节均由她亲手挑选与安置。活动前，她梳理并确认了整体流程：授课、午休、下午课程、拓展活动。活动前几天，由于参与者均为小学生，需要专人照看，她主动与学院沟通、招募志愿者——邀请几位熟悉的学妹协助维持秩序。活动结束后，结算工作也由她完成。
“印象太深刻了，因为全程都在跟进。”她的语气中并无抱怨，反而透出一丝自豪。
陈灿和志愿者的合影
2 考研之路：去公园坐一坐
大学四年级，陈灿决定考研。她没有考虑其他院校，目标十分明确：考回本校，考回出版学院。
“实验室的经历让我接触到了学院许多老师。我发现，学院的老师对学生极为关怀。”她说道。备考期间，她经历了诸多迷茫时刻。家中对她的考研决定并不十分支持，认为考取公务员更为稳妥。心情烦闷时，她便向学院老师倾诉。老师并未直接替她做出选择，而是帮助她分析：以你的条件，考公意味着什么？考研又将通向何方？每条道路通向怎样的人生图景？
“那种感觉非常温暖。”陈灿说。
另一个原因在于，她不愿给自己施加过大的压力。“考研也是想在进入社会之前，为自己争取一段缓冲的时间。”回到熟悉的环境，回到关心她的老师身边，“可以让自己放松下来，认真思考未来究竟想要做什么。”
陈灿的备考从7月才开始，时间上并不算早。七八月份是她压力最为沉重的时期，“感觉起步就已经落后很多了。”在图书馆里，看到他人从早坐到晚，她内心不免焦虑：“学习时间不够长，知识储备不够多，脑子里似乎也没留下什么……真的能考上吗？”
当焦虑达到顶点时，她会选择停下来。她暂时离开坐满人的自习室，走出图书馆。“给自己留出一个下午或一个晚上，不去图书馆。去学校附近的公园走一走，或者坐在草坪边的长椅上放空。”她什么都不想，只是让疲惫的身心暂时停歇。偶尔也会听音乐，让旋律陪伴自己放空。
陈灿在公园的自拍
放空结束后，回到宿舍躺在床上，她对自己说：“已经坚持了这么久，继续走下去吧。既然走到了这一步，就全力以赴。即便考不上，至少我努力过了。”就这样，她撑过了那段艰难的时光。
3 随遇而安，不等于躺平
陈灿用“随遇而安”来形容自己。
然而，回顾她的经历，会发现她其实颇为主动——主动学习AI、主动策划活动、主动选择考研。“随遇而安”与“主动争取”，是否矛盾？她并不这样认为。“随遇而安的意思是：既然来到了这个勤工助学岗位，就把它做好。老师认为AI是值得学习的方向，那我就去学。大三时不知道未来想做什么，不想考公，也尚未做好就业准备，那么还有一条路——考研，那我就走这条路。”
“既然选择了这条路，就努力去争取。不努力也无路可退。即便没有考上，至少我曾经努力过。”得知录取结果时，她的感受是“挺好的”。
她的逻辑简单而坚定：选择了，那就去做吧。
这段勤工助学的经历，对她而言也远不止于经济上的收益。“它缓解了我的经济压力，让大学生活不再那么窘迫。我非常感谢学校能够提供这样的机会。”但意义远不止于此——她掌握了创作、管理、沟通等多方面能力，如今甚至会调试大型设备、操作投屏。“我学到了很多，而不仅仅是单一的AI视频创作。”
4 感谢与前行：选择了，就去做
谈及想要感谢的人，陈灿首先提到了两位老师。
孔燚老师带领她学习AI，为她后续的成长奠定了基础。郑彩妮老师关心她的家庭情况，得知她经济上较为紧张后，便推荐AI项目给她参与，“既给了我锻炼的机会，也缓解了经济压力。”此外，还有实验室里一起做项目的学妹们，“我说什么她们都愿意倾听，请她们参与项目也不会觉得厌烦，对我非常支持。”
考研期间，她最感谢的是自己。“大多数时候是一个人”，依靠的是自己一次次克制住焦虑，一次次对自己说“既然走到了这一步，就坚持下去”。未来，她希望继续研究AI创作。近期她正在实习，工作内容也与AI创作相关。孙利朋老师计划制作一个“课文走进生活”的AI系列视频，她也希望参与其中，“为老师的短视频事业贡献一份力量。”
回望大学四年，如果要用一句话来概括，那便是——“选择了，那就去做吧。”
陈灿（右一）和同学、刘畅老师（右二）的合影
从实验室里第一版修改了11次的AI视频，到公园长椅上的一次次放空，再到考研成功留校本校——她如同一株植物，不争不抢，却始终朝向阳光，缓慢而坚定地扎根。她用“随遇而安”的心态，走出了属于自己的、不疾不徐的道路。
青春没有标准答案，不必追赶他人的雨季。走好自己的路，天空终会放晴。像陈灿一样，选择了，那就去做吧。
文字来源 | 何知栩
图片来源 | 陈 灿
美术编辑 | 何知栩
责任编辑 | 伍雅琪
责 审 | 孙利朋
终 审 | 方 宁
