山海·启幕｜当“棉花糖”融化在掌心
这个暑假，浙江传媒学院“山海青年”志愿服务实践队，前往广西省河池市都安县参加“撒开脚丫”大学生志愿者计划，出版学院李翰玙、电视与视听艺术学院（纪录片学院）宁裕杰等学生担任夏令营老师。
对于志愿者们来说，在夏令营最初的两天是辛苦混杂着快乐的，就像品尝一个棉花糖。不同于其他甜食，仅仅用舌头感受味道是不够的，而是需要捧在手里仔细、认真地享用，等待它在口中化掉之后带来的甜蜜感，但是这个过程中，时不时棉花糖会粘在牙齿上、粘在舌膛里，享受着蓬松的糖果化为浓缩的快乐。
在开营时，志愿者们与覃安明副校长、社工代表杨慧红女士以及各位家长和小朋友见了面。来到这个地方，看到不同的面貌、听到不一样的语言。志愿者们与当地人们都有着忐忑的心情，对于下面这段即将交付到对方手上的时光有着一些不确定。
但优先于不安的是对于彼此初心的信任，开营时，志愿者们先播放了益微青年的视频，让家长对项目有初步的了解，接着介绍项目、感谢相关方，介绍大、小营班主任以及各任课老师。覃安明副校长、社工代表杨慧红女士也分别进行了发言，不仅表示了对项目的支持，也介绍了他们为这个项目所付出的努力。
开营之后的各班团建开始了，但混乱的课堂秩序让几乎零经验的志愿者老师们陷入了迷惑“是我们做的还不够好吗?”“是我们的课堂还不够吸引人吗?”“我们应该通过怎样的方式吸引孩子们的注意力?”当天晚上不少老师的信心遭受了打击，但教育热忱未改，开始熬夜调整自己的课程设计，希望能达到更好的课程效果。
对于孩子和家长来说，这次的课程是崭新的，“性教育”“心理课”“美工课”……甚至部分人志愿者希望传达的理念与孩子们外在表露的性格是相悖的。
但令人松了一口气的是，正式开始上课之后，孩子们的上课积极性与课堂秩序都提升了不少，孩子们对于课堂的重视程度、对老师的关注也上升了，并且随着志愿者和孩子们的交流越来越深入，孩子们与志愿者产生的羁绊也越来越深、越来越多。
对于志愿者来说，上课的时光是辛苦与快乐混杂的体验。在三十多度的高温里，孩子们和志愿者都流着汗，一起坚持让课程顺利进行下去。在这个过程中，志愿者们吸取了各种经验，比如，比起前期设计的课设可以更尊重孩子们对课堂的意见，为了课程效果可以临时调整一些课程环节;几平所有的孩子都期待老师的陪伴，如果一位志愿者在小组里待的时间稍长，在这位志愿者离开时孩子们会表现出不舍，甚至拉住志愿者的手说“老师，你接下来可以陪我们上课吗?”;孩子们喜欢一位老师是一件很看缘分的事情，哪怕前期发生了许多事情，让志愿者们觉得信心不足，但在孩子眼里，他们也可以是发着光的……这些经验大量地进入志愿者团队中，这时进行每日的团队例会就起了很大的作用。
大家在团队例会中分享各种经验与想法，出乎我们意料的是，与大家前期预设的课程难题不同，我们在现场遇到的问题更多的是孩子上下学没有家长接送怎么办、孩子午饭钱丢了怎么办、孩子们比起配合课堂的进展更愿意沉浸在自己的小世界里、小营的孩子愿意配合但在理解卫生任务方面存在困难、天气热如何避免孩子体力消耗过度、由于不少家长的时间分配与理解不同，机构与资方的协议签署造成了混乱、孩子们之间闹了小矛盾……这类琐碎的问题。
经过两天的熟悉，不少孩子都找到了自己最心仪的志愿者老师，几乎每个志愿者老师在上课时都收到了孩子们的各种“投喂”，每一次投喂都像一针强心剂，扎入志愿者的心脏。这样一个又一个的瞬间搭建起了丰满而有意义的一天。
山海·联结 | 当远方的风吹动乡村的云
转眼匆匆，夏令营已然日程过半感，细思所行所见所感，其中已有万般感慨和无数言语，虽然还只进行了几天,志愿者们在日常的言语和分享中已然见证了诸多事与情，项事纷纷，不过分刻，暖意却时时弥溢心头。
在这几天的夏令营活动过程中有许多孩子让人印象深刻。在每日晚上的例会上，各位志愿者都会分享今日的所见所闻，其中许多见闻都让人触动。在大营的开营那天，大家其实遇到了非常多的突发情况，孩子不肯开口说话，过于吵闹的纪律，还有许多似乎带着问题的孩子，在那天的例会上几乎每个人都表达出了或多或少的担忧。但是后面四天的教学和陪伴却让人惊喜和意外，志愿者们发现很多孩子在慢慢变得外向，慢慢收起了自己的棱角，逐渐展现出了温良的底色。
志愿者们同时也发现，很多孩子不太良好的表现背后可能是更深层的原因，这些原因来自各方面：家庭、教育、人际交往……这让志愿者们意识到，在认识和接触孩子的时候不可先入为主，许多孩子本性都不坏，只是在外界因素裹挟下被迫表现出了有棱角的样子。有的孩子在课堂上吵闹或许是要获得老师更多的关注和陪伴，有的孩子或许正在陷入人际交往方面的困境所以显得格外内向和拧巴，还有的孩子格外缺乏陪伴所以想一直和志愿者老师们待在一起。
许多人常常先入为主的相信自己外部的浅层观察就采取行动，因而导致了孩子矛盾的激化，或是对孩子们造成了更深刻的伤害。而在这一次的支教过程中，志愿者们尝试先观察，而后倾听，最后再行动。每天的例会上志愿者们都有讨论每一天遇到的新情况或是新发现，在接触的时间逐渐增多后，许多孩子向他们敞开了心扉。想要和孩子们处理好关系或是帮助孩子们解开心里的问题，需要更加真诚的陪伴和倾听，志愿者们以多观察，多倾听，多陪伴，多思考，多讨论为目标，用真诚的行动和言语来浸润孩子们，努力成为“眼里有人”的教育者。
孩子们的情绪简单纯粹，几天的相处中，有许多让志愿者感动的事情。在每天的课间和休息时间总有小朋友给志者送礼物，可能是自己做的手工，可能是糖果，可能是自己画的画，又或者是在上学前特意买的冰棒。不论礼物大小，都是孩子们善意和喜欢的具象化，志愿者们收到时总是觉得心头暖意涌动。这些礼物往往伴随着的是孩子们羞涩的笑脸，在笑脸绽开的那一刻，会觉得夏令营是一场真正的双向收获。
几日的接触陪伴，让志愿者们更加了解每个孩子。每天的观察陪伴中，他们逐渐真正明白了怎样做一个“眼里有人”的教育者，也逐渐与脚下的土地产生了更多的羁绊，一点点与脚下这片土地的孩子建立更深刻的联系。志愿者们将别处土地的风和阳光带给孩子们，送给这片土地和孩子们一场灿烂的夏天，而他们也收获了一场融乎心屏的心灵奇遇。
图文来源 | 山海青年志愿服务实践队
美术编辑 | 叶千悦
责 审 | 孙利朋
终 审 | 方 宁
