“数百年旧家无非积德，第一好事还是读书。”张元济先生的这句名言，道尽了出版与阅读的深层价值。11月4日下午，出版学院以“阅见未来读书工坊”和“版语初心·班主任工作室”两个品牌项目为依托，举办《张元济的生平与事业》读书会，出版学院院长崔波，25级出版硕士研究生德育导师靳泉，副研究员袁琳，助理研究员刘树才、辅导员孙利朋出席，2025级专硕研究生与2024级张元济班同学共同参与。读书会由崔波院长主持。

2025级研究生吴昊天率先分享，将张元济概括为“落地的实干家”“守原则的硬骨头”“古籍的守护者”与“开放的应变者”。他谈到，张元济以知识启蒙推动中国现代化，出版于他绝非谋生职业，而是终身志业；而对谨慎、原则与人文关怀的坚守，本质上是出版人的初心——无论技术如何迭代，对内容负责、对文化有信念、对读者真诚的本质永不会变。

“读人物传记时我们在寻找什么？”2025级研究生张哲从书中寻找到了自己的答案：在惊涛骇浪中始终保持航向的动力。张元济一生充满危机却始终保持独立人格，“一切为了教育，一切为了国家文明延续”的信念从未动摇，这种“在巨浪中守护灯塔”的精神，为当下充满不确定性的时代注入了清醒力量。

2025级研究生史一妤从新闻学视角切入，以“文化传承者”“出版革新者”“教育践者”“家国担当者”四个关键词解读这本书。她坦言，从新闻学转向出版学并非放弃初心，而是找到更长效的践行路径——新闻学教会“用信息凝聚共识”，出版学教会“用书籍留存精神”，张元济的故事让两种价值紧密相连，她表示将以张元济先生为榜样，补出版短板、强新闻优势，用媒介融合思维扛起文化传播的责任。

2024级张元济班伍雅琪以《一个文化守夜人的抉择》为题，结合参观张元济故居的经历，她以“三心”概括张元济先生的人生轨迹：字斟句酌的匠心、皓首穷经的耐心、敢为人先的创新。“纪念馆里的手稿字迹娟秀而坚韧，仿佛仍在呼吸。”她感慨，文化传承从来不是冰冷交接，而是跨越时空的对话。面对数字化与AI浪潮，她希望我们不忘出版本质，做现代的“文化守夜人”，在出版道路上坚定前行。

2024级张元济班杨涵分享了最触动她的三个片段：对出版质量的极致追求，对出版意义的深刻认知，在动荡年代的坚守。她领悟到，真正的编辑不仅是文字加工者，更是文化的建设者与守护者，“每一本书都可能成为别人理解时代的一部分”，这正是出版的重量。

听完学生分享，老师们从多维视角展开解读，深化了对张元济精神的理解。

刘树才老师聚焦其“商人角色”，指出张元济绝非仅有情怀的文人，更是懂品控、懂营销、懂现代企业制度的管理者，其文化与商业的平衡之道极具现实启示。

靳泉老师强调张元济的“平衡智慧”最值得学习：既平衡文化传承与商业盈利，又平衡原则坚守与环境适应，在复杂处境中守住文化底线，终将商务印书馆打造成远东最大出版社。这启示我们：做事情既要心怀理想，更要脚踏实地，兼具书本知识与社会生存技能，在变乱中坚守理想、实现价值，正是张元济先生留下的核心启示。

袁琳老师从此次读书会提炼出三种核心思维：一是“市场思维”，以明确“受众是谁”为起点，用受众接受的形式传递内容；二是“角色思维”，实现自身角色与市场定位的统一，站在受众视角达成对话共鸣；三是“产品思维”，将每次分享视作产品，追求价值最大化。

孙利朋老师提出以“对比思维”深化认知：通过对比张元济与蔡元培、陈独秀的人生轨迹与思想变化，能更清晰地理解其“务实低调”的选择。这种“对比思维”跳出单一视角，能结合时代背景理解人物，把握整个时代的思想进程。

崔波老师从“文本细节”引导拓展阅读，解析书籍的结构特点与作者治学态度，强调补白与历史文献保存的意义。同时，她以“张元济在今天会如何应对”提问，告诉我们无论是治学还是出版，都要传承张元济先生“务实创新”的精神。

自由发言环节，师生们各抒己见，从不同维度解读著作，让张元济的精神形象愈发清晰。此次读书会不仅是一次读书分享，更是一场跨越百年的精神对话，让新一代出版人在回望中坚定初心，在传承中明晰方向。

文字来源 | 张美俊

图片来源 | 张佳欣 孙利朋

美术编辑 | 何知栩

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